Упражнения по логике. 1952 г. В. М. Богуславский

Это учебное пособие предназначено для учащихся десятых классов средней школы.

Чтобы успешно усвоить курс логики и научиться применять эти знания в жизни, учащийся должен выполнить известное количество логических упражнений. Для этого необходимо, чтобы каждый ученик сделал по указанию учителя, по крайней мере, 15—20% упражнений, вошедших в настоящий сборник, или подобных им упражнений по всем разделам курса.

Выполнение упражнений по логике осуществляется в различных формах. Если упражнения выполняются в классе во время урока, то либо весь класс выполняет одно и то же упражнение, либо отдельные группы учеников (например, сидящие в одном ряду парт) выполняют различные упражнения.
Если упражнения выполняются учащимися дома, то также иногда даётся одинаковое задание всему классу, а иногда отдельные ученики или группы учеников получают неодинаковые задания. В учебном процессе могут применяться все эти различные формы организации упражнений по логике. Поэтому в сборник включено значительно большее количество упражнений, чем это необходимо для одного ученика. Кроме того, для тех учащихся, которые пожелают более углублённо изучить предмет, в сборнике дано некоторое количество более сложных примеров.

Следует иметь в виду, что успешное выполнение упражнений по логике может быть осуществлено лишь при условии, что содержание примера известно и понятно учащемуся. Прежде чем решать логическую задачу, нужно хорошо уяснить себе содержание этой задачи. Самое хорошее знание логики не может обеспечить успешного выполнения логического упражнения, если существо вопроса, о котором идёт речь в примере, недостаточно хорошо понято учащимся.

Также рекомендуем ознакомиться сначала с учебником Логика, Виноградова. Прежде чем выполнять данные упражнения.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава первая. Понятие

• 1. Понятие и слово
• 2. Обобщение и ограничение понятия
  
• 3. Понятия общие и единичные (индивидуальные
  
• 4. Употребление понятий в собирательном и разделительном смысле
  
• 5. Отношения между понятиями по объёму
  
• 6. Определение понятий
  
• 7. Деление понятий
  

Глава вторая. Суждение

• 8. Нахождение логического подлежащего и логического сказуемого суждения
  
• 9. Качество суждений
  
• 10. Количество суждений
  
• 11. Суждения категорические, условные, разделительные и соединительно-разделительные
  
• 12. Суждения возможности, действительности и необходимости
• 13. Отношения между суждениями
• 14. Уточнение логического смысла суждения

Глава третья. Основные законы логического мышления

• 15. Законы мышления
  
• Глава четвертая. Дедуктивные умозаключения
  
• 16. Отыскание терминов и посылок силлогизма
  
• 17. Правила силлогизма
  
• 18. Фигуры силлогизма
  
• 19. Условно-категорический силлогизм
  
• 20. Разделительный силлогизм 
  
• 21. Энтимема
  
• 22. Сложный силлогизм
  

Глава пятая. Индуктивные умозаключения

• 23. Индукция полная и неполная, популярная и научная
  
• 24. Методы исследования причинной связи явлений
  
• 25. Отыскание в тексте умозаключений и связи между ними
  

Глава шестая. Доказательство и опровержение

• 26. Анализ доказательства
  
• 27. Правила доказательства и ошибки в доказательствах