Арифметика. Учебник для 4 класса начальной школы. 1955 г. Пчёлко (ч/б скан)

Успех в математике предопределяется умением решать задачи. Учебник по арифметике составлен таким образом, что ученик постоянно упражняется в решении задач — как устных, так и письменных, в одно и в два действия, на сложение и вычитание, умножение и деление.

Важно, чтобы ребёнок научился понимать суть задачи. Все задачи жизненные. Детям легко представить реалистичное условие, и у них не возникает вопроса: а зачем мне это всё надо?

Иногда мы делаем инсценировку задачи, иногда используем настоящие предметы для иллюстрации. Часто перед решением или после моделируем ситуацию.

Хороший приём — придумать свою задачу: или аналогичную только что решённой, или с заданным решением. Ребёнок, с одной стороны, апеллирует к своему жизненному опыту, что делает математическое действие для него чуть ли не родным (во всяком случае, близким и понятным), а с другой стороны, составляя задачу, он отрабатывает и определённые алгоритмы решения. Учитель же сразу видит, ясно ли усвоен данный тип задач. Если нет, берём дополнительные задачи такого же типа.